El profesor comenzará la primera sesión proyectando a la clase (o enseñando en papel) una imagen donde pueda apreciarse una comparativa de los tamaños de la Tierra y la Luna. A continuación pedirá al alumnado que suponiendo que la Tierra es su estuche y la Luna una goma de borrar indique cual cree que es la disposición a escala entre ambos objetos astronómicos.

El alumnado deberá aplicar la técnica de aprendizaje cooperativo informal 1-2-4 para ponerse de acuerdo en la solución a la cuestión. Es de esperar que debido a las representaciones no a escala que habitualmente aparecen en los medios de comunicación, el alumnado sitúe tanto estuche como goma dentro de su pupitre o en las inmediaciones. Tras la puesta en común en gran grupo, el profesor da los siguientes datos adicionales: La distancia entre la Tierra y la Luna es de 384.400 Km y el diámetro de la Tierra es de 12.742 Km.

A continuación se pide al alumnado que repita la técnica 1-2-4 teniendo en cuenta esta información. Se debe aprovechar para corregir al alumnado que utilice reglas de tres para resolver el problema orientándole hacia el uso de los factores de conversión. Tras la nueva puesta en común, el profesor hace el cálculo en el encerado. Tomando como ejemplo un estuche de 22cm y haciendo un cálculo aproximado se puede estimar que a esa escala la distancia serían de 6,63m.